隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，人才需求也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。過去，人們常常采取主動(dòng)的方式去尋找適合自己的工作機(jī)會(huì)，即“人找工作”。這種模式主要是由于就業(yè)市場信息不對(duì)稱，人才需求量相對(duì)較少，而供給量卻很大，導(dǎo)致工作機(jī)會(huì)成為了稀缺資源。因此，人們需要主動(dòng)出擊，通過各種渠道尋找合適的工作機(jī)會(huì)。

　　然而，面對(duì)巨大的人才缺口，人工智能行業(yè)的招聘趨勢(shì)正在從“人找工作”進(jìn)化到“工作找人”。如今，企業(yè)的招聘思維因勢(shì)而變。多家企業(yè)從以前海量簡歷的層層篩選，變?yōu)榫珳?zhǔn)吸引。企業(yè)主動(dòng)進(jìn)入高校、職校吸引人才，由“漏斗篩選”進(jìn)化到“精準(zhǔn)吸引”。企業(yè)在充分了解潛在候選人的能力和背景后，有針對(duì)性地進(jìn)行篩選，從而實(shí)現(xiàn)高效獲取人才。有的企業(yè)則是利用大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)推送崗位到人才手中，有效提高了招聘的成功率。

　　這種轉(zhuǎn)變對(duì)于企業(yè)和求職者來說，都帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于企業(yè)來說，他們需要更加了解求職者的能力情況；對(duì)于求職者來說，他們需要不斷提升自己各方面能力，以增強(qiáng)自身實(shí)力，適應(yīng)不斷變化的市場需求。

　　想要成為企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的高端人才，首先要轉(zhuǎn)變自己的思維。

　　化“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。過去，通常是社會(huì)上流行什么，等到普及后，人們才跟風(fēng)學(xué)習(xí)什么。如今，要化“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，可以通過閱讀行業(yè)報(bào)告、關(guān)注行業(yè)新聞等方式主動(dòng)了解時(shí)代發(fā)展需求，了解自己所處行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、市場需求和就業(yè)前景，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)新技能，提升自身競爭力——專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

　　要想提升專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，就不得不提八維職業(yè)教育了。

　　專業(yè)方面，八維職業(yè)教育根據(jù)當(dāng)前行業(yè)動(dòng)態(tài)，開設(shè)人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等十五大專業(yè)，學(xué)生們可根據(jù)自己興趣選擇專業(yè)學(xué)習(xí)。每個(gè)專業(yè)都配有“雙師型”教師隊(duì)伍，既有強(qiáng)大的專業(yè)背景又有優(yōu)秀的教學(xué)能力，

　　八維職業(yè)教育更是深度開展“產(chǎn)教融合”與“校企合作”模式，建設(shè)了龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫，為學(xué)子實(shí)現(xiàn)技能突破找到了方向。內(nèi)容覆蓋諸多熱門行業(yè)，對(duì)標(biāo)前沿行業(yè)、前沿產(chǎn)業(yè)和前沿項(xiàng)目。

　　重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)技能、綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新精神，與飛速發(fā)展的市場同步，內(nèi)容強(qiáng)大、專業(yè)、前沿、落地。多年來幫助眾多學(xué)子優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

　　綜合素質(zhì)方面，八維職業(yè)教育通過通識(shí)教育，讓學(xué)生專業(yè)技能與文化教育兩手抓；通過項(xiàng)目答辯、日講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，勇敢表達(dá)自我；通過學(xué)生自主管理等方式，把管理權(quán)力交給學(xué)生自己，在管理中知是非、明事理，最重要的是掌握管理能力；通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)來豐富學(xué)生課余生活與精神內(nèi)在。一系列有趣且有意義的活動(dòng)，旨在提升學(xué)生綜合素質(zhì)，助力學(xué)生全方位發(fā)展自我，做一個(gè)有理想、有能力的好青年！

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