在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，從商業(yè)決策到輔助醫(yī)療，從金融服務(wù)到科技創(chuàng)新，都離不開大數(shù)據(jù)的支持，而大數(shù)據(jù)也以其人才缺口大、崗位薪資高、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、學(xué)習(xí)門檻低等特點(diǎn)，在近年來成為求職者挑選的熱門就業(yè)領(lǐng)域之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京大數(shù)據(jù)企業(yè)數(shù)量和規(guī)模快速增加，北京大數(shù)據(jù)企業(yè)上市市值2.5萬(wàn)億，北京大數(shù)據(jù)獨(dú)角獸企業(yè)價(jià)值3萬(wàn)億。崗位需求方面，1萬(wàn)薪資起步的大數(shù)據(jù)分析崗位，5年內(nèi)崗位缺口1400萬(wàn)；1.5萬(wàn)薪資起步的大數(shù)據(jù)開發(fā)崗位，2025年崗位缺口230萬(wàn)；2萬(wàn)薪資起步的大數(shù)據(jù)算法崗位，有將進(jìn)70萬(wàn)人才缺口，因此無(wú)論是市場(chǎng)還是政策，都為大數(shù)據(jù)發(fā)展提供了強(qiáng)勁動(dòng)能。

　　大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用一方面源于數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，市場(chǎng)需求的提升；另一方面，源于國(guó)家的政策及宏觀環(huán)境的改變。2023年，國(guó)家數(shù)據(jù)局正式掛牌成立，它的成立對(duì)于全面貫徹落實(shí)數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局，健全我國(guó)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度，提升數(shù)據(jù)治理效能產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的影響。習(xí)近平總書記指出："數(shù)據(jù)是新的生產(chǎn)要素，是基礎(chǔ)性資源和戰(zhàn)略性資源，也是重要生產(chǎn)力。""東數(shù)西算工程"的啟動(dòng)，使得大數(shù)據(jù)人才的需求進(jìn)一步凸顯。2024年政府工作報(bào)告，第一項(xiàng)工作：大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。制定支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展政策。深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。預(yù)計(jì)2035年，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)GDP占比將達(dá)到71.6%。國(guó)家層面為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境，大數(shù)據(jù)企業(yè)與人才需求也正在創(chuàng)新中不斷躍升。

　　眾所周知，近年來受宏觀環(huán)境影響，青年失業(yè)率接連升高，當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，能夠獲得高薪offer是每個(gè)人的夢(mèng)想，在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，而八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)子高薪offer不斷，在同齡人還在為求職奔波或無(wú)奈選擇躺平的時(shí)候，這些同學(xué)已經(jīng)搶先一步，穩(wěn)健地踏上了職業(yè)生涯的新征途。為什么在這樣的環(huán)境中，八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)就業(yè)仍能逆勢(shì)增長(zhǎng)，學(xué)子們名企、大廠offer不斷，高質(zhì)量就業(yè)捷報(bào)頻傳？這源于八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)創(chuàng)新的教學(xué)模式與強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)以及認(rèn)真、負(fù)責(zé)的就業(yè)服務(wù)。

　　八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以20.0課程體系"六大優(yōu)勢(shì)"培養(yǎng)高技能數(shù)據(jù)人才，讓零基礎(chǔ)學(xué)生也能掌握前沿技術(shù)，輕松駛向就業(yè)"快車道"，讓高質(zhì)量就業(yè)不再遙不可及！

　　這些成就的背后，是八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)全體老師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求與對(duì)學(xué)子們個(gè)性化需求深刻理解產(chǎn)生的結(jié)果。他們深知，每一位走進(jìn)八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)子，都懷揣著對(duì)未知領(lǐng)域的不安，對(duì)前途的迷茫，但更有對(duì)美好未來的無(wú)限憧憬。所以，八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)秉持著"以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開發(fā)原則，不斷適配國(guó)家大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)"一專多能"的大數(shù)據(jù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

　　八維職業(yè)學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況設(shè)置了高針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案，即專業(yè)階段——打基礎(chǔ)；專高階段——漲能力；實(shí)訓(xùn)就業(yè)——提價(jià)值。在這個(gè)方案的護(hù)航下，零基礎(chǔ)的學(xué)生也能找到屬于自己的一片天。

　　專業(yè)階段——打基礎(chǔ)：想要擁有真實(shí)的技術(shù)能力，給企業(yè)帶來價(jià)值，建立核心競(jìng)爭(zhēng)力，基礎(chǔ)是重中之重。在基礎(chǔ)階段，激活學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，進(jìn)行知識(shí)拆解，通過數(shù)萬(wàn)行的代碼編寫，進(jìn)行刻意練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)能力；專高階段——漲能力：學(xué)生能優(yōu)質(zhì)、快速就業(yè)的核心就是能解決企業(yè)問題、能干活，漲能力就是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，而想要獲得更高薪資，學(xué)生們不僅需要掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)，還要具備綜合素養(yǎng)等。在專高階段，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目增長(zhǎng)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)硬技能；實(shí)訓(xùn)就業(yè)——提價(jià)值：這個(gè)階段既包括實(shí)訓(xùn)，也包括就業(yè)。通過對(duì)接企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生獨(dú)立上手操作項(xiàng)目，以企業(yè)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)為要求，真實(shí)工作、真實(shí)產(chǎn)出，幫助學(xué)生適應(yīng)企業(yè)真實(shí)環(huán)境，建立職場(chǎng)意識(shí)，打破崗位與專業(yè)"最后一公里"。

　　通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，線下、線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合管理，結(jié)合監(jiān)控平臺(tái)收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)生除了在學(xué)校完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目外，專業(yè)老師還帶領(lǐng)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)項(xiàng)目大賽。比如，在算法大賽中，八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)與眾多知名大學(xué)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生12人參賽，6人上榜。通過大賽項(xiàng)目不斷拔高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提升技術(shù)技能水平，幫助學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后快速獲得認(rèn)可，建立核心競(jìng)爭(zhēng)力，穩(wěn)固職場(chǎng)地位。

　　八維職業(yè)學(xué)校大數(shù)據(jù)專業(yè)為了確保學(xué)生能長(zhǎng)久發(fā)展，通過"送上馬，扶一程"為學(xué)生提供后援服務(wù)。入職前，有專業(yè)老師提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；入職后，學(xué)生如遇職場(chǎng)問題、技術(shù)難題，老師及時(shí)給予輔導(dǎo)；在職場(chǎng)發(fā)展中，學(xué)生若有提升的夢(mèng)想，享有三個(gè)月返校重聽機(jī)會(huì)，千方百計(jì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

標(biāo)簽： 八維學(xué)校 八維職業(yè)學(xué)校

上一篇：八維職業(yè)學(xué)校20.0課程:領(lǐng)航教育新紀(jì)元,盡顯職業(yè)教育卓越優(yōu)勢(shì)!

下一篇：為什么說我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)前景廣闊，將大有作為