2024年，人工智能方興未艾，新就業(yè)形態(tài)快速發(fā)展，畢業(yè)生們的就業(yè)選擇也更加多元，對(duì)于數(shù)字技術(shù)的追求也持續(xù)加深，隨著人工智能大模型應(yīng)用加速落地，大模型算法工程師、大模型NLP算法工程師等職位缺口加大，使得人工智能就業(yè)的現(xiàn)狀相當(dāng)火熱，隨著人工智能技術(shù)的不斷突破和應(yīng)用場(chǎng)景的拓展，對(duì)相關(guān)人才的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。人工智能的崛起，帶來(lái)了一系列全新的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　首先，技術(shù)研發(fā)崗位成為熱門之選，機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、算法工程師、數(shù)據(jù)科學(xué)家等專業(yè)人才備受追捧，他們?nèi)缤斯ぶ悄茴I(lǐng)域的魔法師，用代碼和算法構(gòu)建起智能的世界，通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析和處理，他們不斷優(yōu)化人工智能模型，使其更加精準(zhǔn)和高效；其次，行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域也涌現(xiàn)出眾多就業(yè)機(jī)遇，在醫(yī)療行業(yè)，人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷，提高診斷的準(zhǔn)確性和效率。這就需要既懂醫(yī)學(xué)知識(shí)又熟悉人工智能技術(shù)的專業(yè)人才，來(lái)推動(dòng)醫(yī)療智能化的發(fā)展，在金融領(lǐng)域，人工智能可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策，為金融機(jī)構(gòu)提供更科學(xué)的決策依據(jù)，同樣，這里也需要金融與人工智能相結(jié)合的復(fù)合型人才。

　　在這一背景下，以人工智能為主的數(shù)字技術(shù)正以前所未有的速度推動(dòng)著各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新與變革，全球范圍內(nèi)對(duì)數(shù)字人才的需求也呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，人才供需缺口日益明顯，今年以來(lái)，全國(guó)已有多所高校宣布將人工智能加入通識(shí)必修課程。說(shuō)明了AI技術(shù)對(duì)人們生活的影響日益擴(kuò)大，人人AI的時(shí)代也將很快到來(lái)，盡早掌握AI等數(shù)字技術(shù)才是當(dāng)代青年的明智之舉。

　　八維職業(yè)學(xué)校依托集團(tuán)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)、地理位置優(yōu)勢(shì)、雙師配置優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)有以人工智能為主的十五大專業(yè)，為社會(huì)輸送大批優(yōu)秀高水平技術(shù)技能人才，他們?cè)谇邪贅I(yè)中為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)綿薄之力。

　　八維職業(yè)學(xué)校作為在教育領(lǐng)域深耕28載的資深機(jī)構(gòu)，與眾多知名企業(yè)、央企大廠保持著長(zhǎng)期而緊密的溝通與合作，深入貫徹“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)模式，為學(xué)子們高質(zhì)量就業(yè)賦能。

　　為了幫助那些渴望在AI浪潮中乘風(fēng)破浪、收獲高薪職位的學(xué)子提升專業(yè)技能，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。八維職業(yè)學(xué)校前瞻性地開(kāi)設(shè)人工智能專業(yè)并與名企緊密合作，八維職業(yè)學(xué)校AI聯(lián)想工業(yè)質(zhì)檢班便是其中之一。教學(xué)模式創(chuàng)新獨(dú)特，實(shí)訓(xùn)課程錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù)、前沿項(xiàng)目，為廣大學(xué)子提供了多元化的發(fā)展路徑。龐大的“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)”囊括了“智慧+”、新能源、安防、數(shù)據(jù)治理、智慧醫(yī)療、電子商務(wù)、智慧物流、智慧打車等當(dāng)下熱門行業(yè)項(xiàng)目，對(duì)接當(dāng)下名企崗位要求，幫助學(xué)生拓寬就業(yè)范圍，將技能落地到應(yīng)用場(chǎng)景，豐富實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，助力實(shí)現(xiàn)“兩萬(wàn)薪”就業(yè)目標(biāo)，幫助學(xué)生在校園完成“學(xué)生”到“工程師”的角色轉(zhuǎn)變，順利入職企業(yè)。

　　八維職業(yè)學(xué)校通過(guò)“三型人才培養(yǎng)方案”：培養(yǎng)初中畢業(yè)生成為“兩專多能”的“π型人才”；培養(yǎng)高中畢業(yè)生成為“理論知識(shí)+精深專業(yè)能力”的“T型人才”；培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生、職場(chǎng)人士成為專業(yè)能力突出的“I型人才”，幫助每個(gè)來(lái)到八維職業(yè)學(xué)校的學(xué)子清晰找準(zhǔn)自己的位置，精準(zhǔn)提升專業(yè)能力，八維職業(yè)學(xué)校將培養(yǎng)“復(fù)合型人才”作為教育目標(biāo)之一，在數(shù)字時(shí)代幫助學(xué)生具備以下能力：應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、核心競(jìng)爭(zhēng)力，深度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，保持技術(shù)前沿，緊隨時(shí)代發(fā)展；在學(xué)習(xí)中重視技術(shù)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、舉一反三；課程圍繞“三大實(shí)力”展開(kāi)，培養(yǎng)硬實(shí)力鍛造硬技能，培養(yǎng)軟實(shí)力提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)巧實(shí)力強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)等。

標(biāo)簽： 八維學(xué)校 八維職業(yè)學(xué)校

上一篇：八維教育:高端技能人才的搖籃,展現(xiàn)卓越培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)!

下一篇：為什么說(shuō)我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)前景廣闊，將大有作為