隨著技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)環(huán)境的優(yōu)化，大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合日益加深，應(yīng)用場(chǎng)景更加廣泛，從高層決策擴(kuò)展至全企業(yè)范圍，推動(dòng)了普惠化、場(chǎng)景化、智能化的發(fā)展，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)了解2024年中國(guó)大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)超過(guò)1600億元，同比增長(zhǎng)30%以上。國(guó)家數(shù)據(jù)后局長(zhǎng)劉烈宏在全國(guó)數(shù)據(jù)工作會(huì)議上表示，2024年全國(guó)數(shù)據(jù)市場(chǎng)交易規(guī)模預(yù)計(jì)超1600億元，其中場(chǎng)內(nèi)市場(chǎng)“數(shù)據(jù)交易(含備案交易)規(guī)模預(yù)計(jì)超過(guò)300億元，同比實(shí)現(xiàn)翻番，然而，大數(shù)據(jù)行業(yè)仍面臨人才短缺問(wèn)題，特別是大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員，他們?cè)跀?shù)據(jù)的采集、清洗、分析、治理等方面扮演著關(guān)鍵角色，且在不同領(lǐng)域中的崗位職責(zé)各具特色，才是提升新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵力量，它能使大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中發(fā)揮動(dòng)力作用，但是數(shù)據(jù)人才儲(chǔ)備不足是當(dāng)前眾多領(lǐng)域面臨的一大難題，因此培養(yǎng)數(shù)據(jù)人才刻不容緩。

　　據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》2023年4月的一篇報(bào)道指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域人才缺口將達(dá)到200萬(wàn)，其中高端技術(shù)人才尤為稀缺。面對(duì)如此龐大的人才需求，教育與培訓(xùn)體系的改革迫在眉睫。一方面，高等教育機(jī)構(gòu)需要調(diào)整學(xué)科設(shè)置，增設(shè)與新技術(shù)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程，比如數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等；另一方面，職業(yè)教育也要發(fā)揮作用，通過(guò)校企合作、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等多種形式，提供更加靈活多樣的培訓(xùn)方案，滿足在職人員技能升級(jí)的需求，為此宿遷八維學(xué)校始終走在行業(yè)的前沿，為培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)數(shù)據(jù)人才做出了顯著貢獻(xiàn)。

　　在宿遷八維學(xué)校，學(xué)生們都知道有這一說(shuō)法，宿遷八維學(xué)校不僅教學(xué)生技能知識(shí)，還幫助學(xué)生在入職后更好的適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，在宿遷八維學(xué)校被統(tǒng)稱(chēng)為“送上馬，扶一程”。比如，在就業(yè)前給予學(xué)生全程的輔導(dǎo)和把控；學(xué)生在崗期間如遇職場(chǎng)問(wèn)題、技術(shù)難題，老師及時(shí)給予輔導(dǎo)；學(xué)生若有提升的夢(mèng)想，享有三個(gè)月返校重聽(tīng)機(jī)會(huì)等，宿遷八維學(xué)校的最終教育目標(biāo)是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，為此宿遷八維學(xué)校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

標(biāo)簽： 宿遷八維學(xué)校 宿遷八維

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