近年來國(guó)家多個(gè)政策文件發(fā)布，強(qiáng)調(diào)“數(shù)字”相關(guān)人才培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》提出，到2025年，數(shù)字中國(guó)建設(shè)取得重要進(jìn)展；到2035年，數(shù)字中國(guó)建設(shè)取得重大成就；2025年4月，中央網(wǎng)信辦等四部門又印發(fā)《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點(diǎn)》，提出要健全數(shù)字人才培育體系。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)74%的企業(yè)都表示數(shù)字人才嚴(yán)重不足，尤其是與IT相關(guān)的數(shù)字化專業(yè)人才，需求度高達(dá)87%。

　　隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)加速創(chuàng)新突破，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基本全民普及，用戶對(duì)社交媒體、電子商務(wù)、在線視頻等云平臺(tái)的使用習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，營(yíng)銷渠道多元化、社交化、數(shù)字化成為新常態(tài)，數(shù)字化營(yíng)銷也成為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中受眾最廣、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮陌鍓K。因此懂得網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的專業(yè)人才受到企業(yè)的青睞，如：抖音、視頻號(hào)內(nèi)容運(yùn)營(yíng)師，網(wǎng)絡(luò)主播，網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)師等。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025年互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷人才需求缺口將擴(kuò)大至4000萬，尤其是兼具創(chuàng)新、技術(shù)、業(yè)務(wù)和管理實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，更是難得。

　　立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)29載的八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時(shí)代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識(shí)的過程中，始終"以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專注于實(shí)戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從低端勞動(dòng)者升級(jí)為擁有更高技術(shù)含量的高端技能型人才，讓所有人都能通過教育學(xué)習(xí)最新的IT知識(shí)，獲得未來的發(fā)展力，從而時(shí)刻洞悉數(shù)字化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)拔升學(xué)子技能含金量。

　　在課程建設(shè)上，江蘇宿遷八維教育緊跟國(guó)家發(fā)展步伐，積極布局“20.1卓越工程師強(qiáng)訓(xùn)體系”，集中發(fā)力百大高薪項(xiàng)目、大廠新熱提薪項(xiàng)目、行業(yè)重點(diǎn)保薪項(xiàng)目，打造具備專業(yè)技術(shù)、軟件設(shè)計(jì)、工程優(yōu)化、項(xiàng)目講解、前瞻創(chuàng)新能力的“五邊形戰(zhàn)士”，一站式提升就業(yè)率、就業(yè)薪資、就業(yè)穩(wěn)定性三大指標(biāo)！

　　在能力培養(yǎng)上，江蘇宿遷八維教育建立龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)，內(nèi)容覆蓋諸多熱門領(lǐng)域，對(duì)標(biāo)前沿行業(yè)、前沿產(chǎn)業(yè)和前沿項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)質(zhì)量管控、反饋模式可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果，及時(shí)提供有效反饋，為學(xué)生掌握技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)置入“講練測(cè)”全周期，讓學(xué)生全面實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“工程師”的角色轉(zhuǎn)變。

　　在師資建設(shè)上，江蘇宿遷八維教育集結(jié)了各界大咖組成“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以江蘇宿遷八維教育特色課程體系為根基，融合江蘇宿遷八維教育文化，從就業(yè)、技術(shù)出發(fā)以及未來職場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，制定了一套可挖掘八維學(xué)生潛能的教學(xué)計(jì)劃，多元化助力學(xué)子掌握時(shí)代所需的技術(shù)技能，不斷攻克實(shí)訓(xùn)質(zhì)量關(guān)、面試邀約關(guān)、面試通過關(guān)、穩(wěn)定在崗關(guān)......

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