近年來(lái)，科技發(fā)展飛快，國(guó)內(nèi)外都在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，一時(shí)間，那些懂?dāng)?shù)字技術(shù)的人才成了“香餑餑”，需求不斷上漲，短時(shí)間內(nèi)形成了巨大的人才缺口，無(wú)論是人工智能領(lǐng)域，還是大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，“技術(shù)大牛”的身價(jià)越來(lái)越高，數(shù)字人才之所以如此搶手，離不開國(guó)家政策支持、產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型和教育改革，這三股力量擰在一起，給無(wú)數(shù)人帶來(lái)了機(jī)遇，開辟了一片就業(yè)新天地。

　　有企業(yè)校招負(fù)責(zé)人表示，今年大概九成以上都是技術(shù)類崗位，比如AIGC、大模型、自然語(yǔ)言處理等。在杭州春季首場(chǎng)大規(guī)模線下人才招聘會(huì)上，830家企業(yè)推出2.1萬(wàn)個(gè)崗位，其中半數(shù)聚焦AI算法、大模型開發(fā)等，從此信息來(lái)看，今年的招聘方向更偏向人工智能等數(shù)字技術(shù)人才，這與產(chǎn)業(yè)的調(diào)整息息相關(guān)。近年來(lái)，全球科技革命與產(chǎn)業(yè)變革浪潮洶涌，中國(guó)作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，正以前所未有的速度推進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在此背景下，數(shù)字技術(shù)人才需求呈現(xiàn)“井噴式”增長(zhǎng)。產(chǎn)業(yè)與人才開啟了“雙向奔赴”，那些掌握核心技術(shù)的人才，成為企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)奪的“稀缺資產(chǎn)”，總體來(lái)看，大部分高校擴(kuò)招的學(xué)科范圍多為人工智能、信息技術(shù)等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。未來(lái)，新興理工科擴(kuò)招，必將成為趨勢(shì)。擴(kuò)招方向非常明確：圍繞國(guó)家戰(zhàn)略急需、基礎(chǔ)學(xué)科和新興前沿領(lǐng)域，面對(duì)市場(chǎng)需求與人才供給的結(jié)構(gòu)性矛盾，教育體系正在經(jīng)歷深刻變革。并且，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇在畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)學(xué)?！盎貭t重造”，為自己的技術(shù)技能升級(jí)。

　　江蘇宿遷八維學(xué)校深耕IT職業(yè)教育領(lǐng)域，緊跟行業(yè)發(fā)展，專注于提升學(xué)生數(shù)字技能。29年來(lái)已經(jīng)幫助眾多學(xué)子成為行業(yè)精英，他們分布于各大名企、互聯(lián)網(wǎng)大廠等，用技術(shù)讓自己的人生實(shí)現(xiàn)了逆襲。

　　這一切，離不開江蘇宿遷八維學(xué)校的創(chuàng)新教育模式、前沿的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及貼心的就業(yè)幫扶措施。在教育模式上，秉持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，根據(jù)國(guó)家政策、行業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化、調(diào)整課程體系；持續(xù)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)，結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)，將熱點(diǎn)項(xiàng)目收入其中，力求讓學(xué)生掌握前沿的、企業(yè)所需的技術(shù)技能。

　　在專業(yè)設(shè)置上，為學(xué)生們構(gòu)建了十五大專業(yè)方向，緊扣國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展，保持與時(shí)代接軌。聘請(qǐng)高校教授、名企技術(shù)大拿等，組成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。從就業(yè)出發(fā)、從技能出發(fā)、從未來(lái)職場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，制定了一套挖掘江蘇宿遷八維學(xué)校學(xué)生潛能的教學(xué)計(jì)劃。

　　眾所周知，就業(yè)一直以來(lái)都是江蘇宿遷八維學(xué)校的生命線，江蘇宿遷八維學(xué)校不放棄每一名同學(xué)。從技能的日常學(xué)習(xí)，到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的真刀真槍操作，再到就業(yè)幫扶等，江蘇宿遷八維學(xué)校追求到極致，因此，除了以上打造學(xué)生“硬實(shí)力、軟實(shí)力”外，在就業(yè)前，指導(dǎo)老師將從簡(jiǎn)歷撰寫、儀容儀表、面試技巧等方面，給予學(xué)生全程的輔導(dǎo)和把控，提升學(xué)生巧實(shí)力，助力學(xué)生高效入職。

　　學(xué)生在崗期間如遇職場(chǎng)問(wèn)題、技術(shù)難題，老師及時(shí)給予指導(dǎo)；如學(xué)生有換工作需求，老師及時(shí)跟進(jìn)、鞏固技術(shù)、調(diào)整簡(jiǎn)歷；如有就業(yè)問(wèn)題，學(xué)校副總、校長(zhǎng)、院長(zhǎng)建立VIP群，及時(shí)響應(yīng)。在職場(chǎng)發(fā)展中，學(xué)生若有提升技能的夢(mèng)想，享有三個(gè)月返校重聽機(jī)會(huì)等，堅(jiān)持“送上馬，再扶一程”，只為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

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