近年來(lái)，出現(xiàn)許多大學(xué)畢業(yè)生“回爐”職校學(xué)技能趨勢(shì)，希望獲得本科學(xué)歷和實(shí)用技能的雙重優(yōu)勢(shì)，拓寬就業(yè)道路，對(duì)于“回爐”學(xué)習(xí)技能是否有助于就業(yè)這一問(wèn)題，52.2%的畢業(yè)生給出了肯定答案，認(rèn)為市場(chǎng)對(duì)專業(yè)技能需求大，“回爐”后就業(yè)機(jī)會(huì)更多，占比最高；其次，43.2%的畢業(yè)生認(rèn)為多個(gè)技能多條路，33.2%的畢業(yè)生認(rèn)為可以以此積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。然而在當(dāng)前教育背景下，很大一部分學(xué)生將精力傾注于提升分?jǐn)?shù)，很少有時(shí)間思考“未來(lái)我想成為怎樣的人”。這就導(dǎo)致很多同學(xué)“選錯(cuò)專業(yè)”，但是專業(yè)選擇只是就業(yè)的起點(diǎn)而非終點(diǎn)。

　　在當(dāng)前這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，仍然存在無(wú)限可能。對(duì)于專業(yè)錯(cuò)配的同學(xué)，我們需要清楚這幾點(diǎn)：第一，當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)存在明顯的結(jié)構(gòu)性矛盾：傳統(tǒng)行業(yè)人才過(guò)剩，新興領(lǐng)域卻人才短缺。對(duì)于已經(jīng)選錯(cuò)專業(yè)的同學(xué)，要樹(shù)立“知識(shí)遷移能力”。未來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的行業(yè)進(jìn)行數(shù)字化的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的知識(shí)+數(shù)字化的技能=復(fù)合型技能人才，這將更具競(jìng)爭(zhēng)力；第二，無(wú)論是當(dāng)下， 還是未來(lái)，技術(shù)永遠(yuǎn)都不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，而想要在科技進(jìn)步中分一杯羹，就要保持終身學(xué)習(xí)的能力，這是迎接未來(lái)變化的基礎(chǔ)；第三，人工智能、大數(shù)據(jù)、數(shù)字媒體等新興領(lǐng)域催生出了大量崗位，為不同專業(yè)背景的求職者提供了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)迷茫中的年輕人而言，應(yīng)牢記人生道路并非單行線，即使選錯(cuò)專業(yè)人生仍有無(wú)限可能，重要的是找到適合自己的方向。

　　江蘇宿遷八維學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕29年，秉持著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開(kāi)發(fā)原則，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展需要。

　　通過(guò)“產(chǎn)教融合”、“校企合作”、“學(xué)生自主管理”等創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源，將技能知識(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

　　江蘇宿遷八維學(xué)校以“年”為單位持續(xù)升級(jí)課程體系，豐富、完善實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)。20.1課程體系，集中發(fā)力實(shí)訓(xùn)“百大高薪·新熱項(xiàng)目”，建立卓越工程師強(qiáng)訓(xùn)體系，打造IT就業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)五邊形戰(zhàn)士，一站式提升“就業(yè)率、就業(yè)薪資、崗位穩(wěn)定性”三大指標(biāo)，為2025年就業(yè)大戰(zhàn)全勝保駕護(hù)航。培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、信息化、智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)復(fù)合型技能人才。

　　江蘇宿遷八維學(xué)校29年來(lái)已成功幫助眾多學(xué)子獲得優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì)，有的進(jìn)入國(guó)企，有的進(jìn)入一線互聯(lián)網(wǎng)大廠，幫助他們用技術(shù)技能獲得企業(yè)青睞；大學(xué)生短訓(xùn)精英班更是讓眾多本科生、研究生通過(guò)項(xiàng)目歷練成功進(jìn)入名企，成為開(kāi)發(fā)工程師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)目標(biāo)。

　　選擇好的專業(yè)，好的賽道，緊密貼合國(guó)家戰(zhàn)略急需與區(qū)域緊缺人才需求，將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家和區(qū)域建設(shè)的大潮中，無(wú)論是就業(yè)還是發(fā)展都將快人一步。江蘇宿遷八維學(xué)校愿與各位學(xué)子攜手，共同探索職業(yè)發(fā)展的無(wú)限可能，在職業(yè)教育中成就精彩人生！

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