如今人們的日常生活,已經越來越離不開互聯網的存在,除此之外,隨著我國數字經濟的重要性提升,尤其是近幾年隨著5G、大數據、云計算的發展,計算機專業不再是互聯網行業的專屬,它已滲透到軍事、科研、經濟、文化、醫療等各行各業、各個領域,成為現代企業的必需品和中國經濟轉型的重要抓手,并且在科技飛速發展的當下,數字經濟蓬勃發展,相關技術已成為全球經濟的重要支柱。根據世界知識產權組織報告,中國已經成為全球人工智能專利的最大擁有國,在全球的占比達到60%。
隨著數字經濟時代的到來,計算機專業幾乎可以說是“就業之王”——無論是人才需求、就業領域還是薪資待遇,都沒有短板。隨著計算機專業賦能到各行各業,也不斷釋放出大量的創新、就業機會,為學習計算機專業的年輕人們提供了大量具有高附加值的工作崗位,因此當下國內眾多企業數字化轉型需求愈發旺盛,對云計算、人工智能和大數據等新興領域投資不斷增加,人才的需求也在不斷加大。消費模式與市場趨勢的變化,促使各行各業支出向創新型數字技術傾斜。然而據相關數據顯示,中國74%的企業都表示數字人才嚴重不足,尤其是與IT相關的數字化專業人才,需求度高達87%。工信部也曾預測,到2025年,我國人工智能、網絡安全等領域專業人才缺口將超過500萬。為了應對行業的人才缺口,教育等相關部門不斷布局新專業。2023—2024年,教育部新增備案的本科專業中,超過20%與數字領域研究內容相關,呈現爆發式增長態勢。教育部在《關于加快推進教育數字化的意見》中提到,推動學科專業數字化升級和科研范式變革;面向數字經濟和未來產業發展,優化高等教育學科專業設置,超前布局數字領域學科專業,一體化推進人才培養、科技創新、技術研發和成果轉化等。
在各個行業都在更新換代的當下,我們一定要把握發展大勢,搶抓職場新機遇,才能在時代發展的道路上不被淘汰,江蘇宿遷八維學校始終致力于學生“高質量就業”,擅長對于“復合型人才”的培養。通過鍛造學生“硬實力、軟實力、巧實力”,讓學生不僅具有硬技能、真實力,也具有創新學習、人際交往等能力。
硬實力:江蘇宿遷八維學校秉持著“以市場需求為導向,以崗位要求為標準,以優質就業為目標”的課程體系開發原則。通過課程升級融合市場前沿技術,配合“雙師型師資”、引入行業專家級人才、重視服務等多個方面將知識傳遞給學生,并且通過強大的項目實訓,分階段將技能落地,讓學生真刀真槍上項目,踏踏實實練技能!軟實力:江蘇宿遷八維學校通過“學生完全自主管理”打造軟實力。在江蘇宿遷八維學校校園中,通過舉辦各式活動,讓學生走上舞臺,打開思路,解放天性,提升自己的管理能力、帶團隊的能力,以及溝通表達能力等。通過江蘇宿遷八維學校核心文化,提升學生意識水平,向著目標大步邁進。巧實力:將硬實力與軟實力進行了巧妙結合,強化了學生的優勢,彌補了學生的劣勢。通過提升綜合素養讓學生在求職、述職等職場環境中脫穎而出,以不變應萬變。
在江蘇宿遷八維學校,我們相信每個學子都蘊藏著無限可能。從樹理想、想優勢到挖潛力,這條成長之路不僅改變了無數學子的命運,更印證了一個真理:教育的真諦不是填滿一桶水,而是點燃一團火。當夢想的種子遇到適合的土壤,當個人的優勢找到綻放的舞臺,那些曾被定義為“不可能”的目標,終將成為人生路上的里程碑,擁抱不被定義的未來。