學(xué)習(xí)兩會教育熱點

    教育工作重點：更加公平、更高質(zhì)量

    教育是國之大計、黨之大計，是立德樹人的事業(yè)。教育興則國家興，教育強則國家強。教育話題一直備受社會關(guān)注。

    在今年兩會上，多位代表委員為我國教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，《政府工作報告》中有多處提及教育話題，并且確立了2021年的教育工作重點是“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育”。

    從兩會“教育熱點”感知民生溫度

    面對當(dāng)下社會熱點的教育問題，像“人工智能應(yīng)用教育準(zhǔn)入”、“網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷”、“家庭作業(yè)繁重”、“視力保護(hù)”、“校外培訓(xùn)”，習(xí)近平總書記說道：“我們來共同關(guān)心這些教育問題?！?/p>

    總書記強調(diào)，堅持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。這一番話傳遞出了以人為本、關(guān)愛民族未來的民生溫度，為教育事業(yè)健康發(fā)展指明了方向。

    在兩會期間，“教育公平”是民聲呼吁最高的，教育公平是社會公平的基石，教育公平越有保障，社會上升渠道就越通暢，人們對“知識改變命運”的信仰就越堅定。

    同時，科技創(chuàng)新、職業(yè)教育、教師待遇等時代發(fā)展的突出問題，也得到了政府國家的相當(dāng)重視：“增強職業(yè)教育適應(yīng)性，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，“推進(jìn)科技創(chuàng)新，強化國家戰(zhàn)略科技力量”。

    什么是好的教育?這回答火了!

    “學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，就過不了高考，但如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考?！比珖f(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎關(guān)于“教育的真諦”的闡述刷屏了!

    “好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。”

    教育，啟迪智慧、豐潤精神、育人鑄魂的過程，“分?jǐn)?shù)”不是成長的目的和全部。關(guān)注學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，讓學(xué)生不僅擁有廣闊的知識、過硬的能力，更要有強大的精神、美好的品德、辯證的思維。打造高質(zhì)量教育，離不開高質(zhì)量教師，離不開科學(xué)有效的方法，更需要全社會的共同努力。老師、學(xué)生，學(xué)校、家庭、社會，都要參與到學(xué)生的成長中來。這也就是一些委員代表所提議的——“建立家庭教育民間機(jī)構(gòu)”、“社區(qū)引入家庭教育服務(wù)的公共力量”、“將家庭教育經(jīng)費納入各級財政預(yù)算”......

    項目學(xué)習(xí)是推動課改和教改的抓手

    國家要求提高教育質(zhì)量、建設(shè)高質(zhì)量的教育體系，如何實現(xiàn)這一目標(biāo)呢?全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席、教育專家朱永新提議道：“開展項目學(xué)習(xí)?！?/p>

    在教學(xué)中，老師根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一系列環(huán)節(jié)或者依照現(xiàn)實中的問題、真實存在的項目，讓學(xué)生通過團(tuán)隊的分工合作，以工作的模式來研究問題、得出結(jié)論，是一種情景式教學(xué)。

    2019年，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》提出注重“項目設(shè)計”等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》也提出開展“項目化學(xué)習(xí)”。

    項目學(xué)習(xí)以真實情境的問題解決為任務(wù)，學(xué)習(xí)者超越學(xué)科界限理解和識別問題的本質(zhì)，應(yīng)用多學(xué)科知識和不同技能解決問題，在此過程中，教育不再是培養(yǎng)百科全書式的知識擁有者，而是培養(yǎng)能夠運用知識去探索、創(chuàng)造新知識的人。

    大量研究表明，項目學(xué)習(xí)不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而且對思維能力、深度學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力、可持續(xù)發(fā)展能力等具有很好的促進(jìn)作用。

    八維會一直踐行“更加公平、更高質(zhì)量的教育”

    一直以來，八維依托自身在職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)先優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、教育創(chuàng)新等方面，持續(xù)發(fā)揮著身為教育工作者應(yīng)有價值，為實現(xiàn)教育的公平性、培育高質(zhì)量人才而努力著。

    25年來，八維形成了以計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，開設(shè)的十五大專業(yè)，均符合智能化、數(shù)字化的發(fā)展趨勢，用前沿強大的技術(shù)技能，武裝學(xué)生的實力，讓學(xué)生能夠憑借過硬的本領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

    除了“鑄身”，八維以獨特的八維文化，滋養(yǎng)著學(xué)生的精神世界。素教課程、學(xué)生自主管理實踐，讓學(xué)生領(lǐng)悟“磨礪智慧，陶冶心靈，燃燒激情，快樂新生”的校訓(xùn)內(nèi)涵，形成“感恩奉獻(xiàn)”、“內(nèi)方外圓”、“正確歸因”的“思言行”，八維從思維意識、精神品格強大著學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    在教學(xué)實踐中，八維奉行“人人皆可高效、快樂成才”的理念，面向廣大農(nóng)村地區(qū)、西部地區(qū)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助他們改變自身和家庭命運;“產(chǎn)教融合、校企合作”，八維在與各大企業(yè)保持著緊密合作聯(lián)系的過程中，感應(yīng)著市場的反饋與變化，引入最潮流的技術(shù)作課程內(nèi)容、借鑒名企的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作考核方式、依照最火熱的項目應(yīng)用開展實訓(xùn)訓(xùn)練，讓學(xué)生時刻把握技術(shù)趨勢、滿足崗位能力要求、具備解決實際問題的應(yīng)用能力。

    同時，八維憑借自身的軟件開發(fā)實力，研發(fā)了“家校飛雁”系統(tǒng)，與家長保持著緊密溝通，與家庭教育形成合力，共同助力學(xué)生成長。

    讓學(xué)生享有更高質(zhì)量的教育，是天下父母的共同心愿，這也是八維的責(zé)任和目標(biāo)。八維會一直肩負(fù)著“創(chuàng)新教育、引領(lǐng)未來”的使命，沿著國家指明的發(fā)展方向，全力以赴地做好教育，做令人民滿意的教育!

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