“天共水，水遠(yuǎn)與天連。天凈水平寒月漾，水光月色兩相兼。月映水中天。

　　人與景，人景古難全。景若佳時(shí)心自快，心遠(yuǎn)樂(lè)處景應(yīng)妍。休與俗人言。

　　”宋代詩(shī)人趙師俠給我們描述了一幅栩栩如生的江南大美風(fēng)光。趁著現(xiàn)在春光正盛，風(fēng)光正好，帶領(lǐng)大家一同領(lǐng)略一下八維宿遷校區(qū)的校園美景。

　　隨著學(xué)生陸續(xù)復(fù)課，八維教育宿遷校區(qū)的校園漸漸恢復(fù)了往日的生機(jī)，首先給大家看到的是學(xué)校院的南門(mén)，也是學(xué)校的正門(mén)，我們稱(chēng)之為“盤(pán)古開(kāi)天”。古有“天圓地方”之說(shuō)，八維教育宿遷校區(qū)的校門(mén)設(shè)計(jì)也是秉承這一古老的智慧觀念。大家可以看到我們面前的是半圓弧花壇，呈現(xiàn)擁抱環(huán)繞之勢(shì)，示意八維喜迎五湖四海的學(xué)子進(jìn)入八維學(xué)習(xí)。

　　在經(jīng)過(guò)八維教育的培養(yǎng)后，八維學(xué)子將成為國(guó)之棟梁，故此弧擁有“迎大才”之意。門(mén)內(nèi)，映入我們眼簾的是另一半花壇，也呈半圓弧狀，其表示“鑄大師”之意，代表著四面八方的志同道合之士走進(jìn)八維共鑄教育夢(mèng)。兩個(gè)花壇順承相接，兩半圓弧構(gòu)成了整個(gè)圓，外環(huán)是天，完整詮釋了“天圓”的理念。而且，每個(gè)半圓的圓心又有半塊方石，兩塊小方石又構(gòu)成一塊大的完整的方石。即體現(xiàn)“地方”的理念。在天圓地方之間橫跨著一道校名墻，即成大學(xué)。

　　隨后帶領(lǐng)大家領(lǐng)略下一處景點(diǎn)——“奉獻(xiàn)石”!我們?cè)谌胄@主道邊行政樓前可以看到“奉獻(xiàn)石”。

　　唐代詩(shī)人李商隱有一句詩(shī)叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，意思是春蠶直到死才會(huì)停止吐絲，蠟燭燒盡時(shí)才會(huì)停止流淚，現(xiàn)在我們多用這句話(huà)來(lái)比喻老師的辛勤付出，歌頌老師為學(xué)生傾盡所有的奉獻(xiàn)精神。老師作為教育的實(shí)施者和參與者，只有每一位老師都具備這種優(yōu)秀的優(yōu)良品質(zhì)，才能成為學(xué)生的表率，也正如著名教育學(xué)家陶行知所言：“德高為師，身正為范”。我們希望教師能真正踐行這種奉獻(xiàn)精神，真正踐行“高高山頂立，深深海底行”，立志高遠(yuǎn)，上下求索，努力成為每一位學(xué)生心中的高山，這樣才能鑄就最好的教育。

　　而在八維文化中，奉獻(xiàn)也是八維文化的核心價(jià)值觀之一，是我們最終要達(dá)到的目標(biāo)，也是教育最核心的意義所在。所以，我們?cè)诖肆⑹∶胺瞰I(xiàn)石”。

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