伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術在金融、電商、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療、基建、政務平臺等領域的普及，極大地提高了工作效率和用戶的產(chǎn)品體驗，也給行業(yè)的發(fā)展帶來增速發(fā)展，越來越多的企業(yè)將持續(xù)加入數(shù)字化大軍，同時也需要多樣的數(shù)字化人才，以至于對人才的需求、結構、培養(yǎng)和發(fā)展趨勢也發(fā)生了改變，然而在數(shù)字化浪潮快速發(fā)展的同時，為各行各業(yè)帶來了巨大的變革和創(chuàng)新機遇，同時也對技術型人才提出了更高的要求。

　　當下正是提升數(shù)字技能的最佳時期，選對賽道，實現(xiàn)彎道超車！通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，在激烈的競爭中脫穎而出！所以在技術浪潮席卷全球的今天，專業(yè)選擇尤為重要。面對日新月異的技術變革，如何確保專業(yè)與職業(yè)的無縫銜接，成為了擺在每個學生面前的重要課題。通過了解就業(yè)數(shù)據(jù)，前瞻性地選擇專業(yè)，積極投身學業(yè)，將來必然能夠更好地適應未來就業(yè)市場的變化，實現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)的無縫對接，開啟成功的職業(yè)生涯。

　　在二十多年的發(fā)展過程中，八維職業(yè)學校逐漸形成了獨特的校企合作模式：通過設立不同功能又相互配合的分支機構，深入了解企業(yè)人才需求，進而進行課程體系開發(fā)，確立人才培養(yǎng)方向，為學生營造真實企業(yè)環(huán)境，搭建良好成長平臺，鋪就暢通就業(yè)之路。八維職業(yè)學校從人力資源服務、企業(yè)化運作、教育與技術研究、教學與管理等方面的建設，實現(xiàn)“崗位設置與產(chǎn)業(yè)要求對接”、“人才培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)能力要求對接”、“實訓環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境對接”。

　　第四次工業(yè)革命已經(jīng)開啟了智能化時代，八維職業(yè)學校緊隨時代行業(yè)發(fā)展變化，開設了十五大專業(yè)，包括開發(fā)類——智能工程專業(yè)、全棧開發(fā)專業(yè)、云計算專業(yè)、網(wǎng)站工程專業(yè)、網(wǎng)絡工程專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)、人工智能專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、游戲?qū)I(yè)、移動通信專業(yè)；設計類——傳媒專業(yè)、建筑專業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)運營管理專業(yè)；語言類——高級翻譯專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)，這些學科均是發(fā)展前景廣闊、市場需求量大、高精尖的專業(yè)。八維職業(yè)學校開設的專業(yè)都是高精尖專業(yè)，但八維學苗的起點并不是特別高，如何能把這樣的孩子培養(yǎng)出來，解除師生思想上的封印尤其重要，因此“人人皆可高效、快樂成才”就成了八維職業(yè)學校的教育理念。

　　“人人成才”， 人的潛力無限，教育的潛力亦無限，每個學生都是一座寶藏，破除了學生的“主體性障礙--我很笨”，八維職業(yè)學校堅信人與人之間智商無差異，為教好每一個學生，研發(fā)出符合學生個性發(fā)展的教育模式與課程體系，推動教師在完成自我修煉的同時，引導學生不斷挖掘潛力；“高效成才”， 破除了“客體性障礙—知識難”，所有的知識都是簡單優(yōu)美的，學好知識，一定要有方法，方法突破了，效率才會提高；“快樂成才”，破除“關系性障礙—學習苦”，八維職業(yè)學校獨有的“以案例為基礎的成就驅(qū)動教學法”、 “班級陣營”、“小組結對子”、“日pk”、 “教學游戲化” 、“理解記憶化”等教育教學方法，都在不斷挖掘?qū)W生的成就感，激發(fā)學生的自主學習意識和積極性，使學生在輕松、快樂的氛圍中掌握知識。

　　終身之計，莫如樹人；育人之本，莫如鑄魂。以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為主攻方向的八維職業(yè)學校，狠抓教學質(zhì)量，攻堅克難，凝聚起萬千學子追逐夢想、奮發(fā)向上的力量，共同譜寫出科技時代下的華彩樂章！

標簽： 八維學校 八維職業(yè)學校

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